Russian
| English
"Куда идет мир? Каково будущее науки? Как "объять необъятное", получая образование - высшее, среднее, начальное? Как преодолеть "пропасть двух культур" - естественнонаучной и гуманитарной? Как создать и вырастить научную школу? Какова структура нашего познания? Как управлять риском? Можно ли с единой точки зрения взглянуть на проблемы математики и экономики, физики и психологии, компьютерных наук и географии, техники и философии?"
Экономика, кризисы, риски, безопасность, самоорганизация

«КРИЗИСЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ И СИСТЕМА НАУЧНОГО МОНИТОРИНГА» Г.Г. Малинецкий, И.Г. Медведев, В.И. Маевский, В.И. Осипов, М.Ч. Залиханов, К.В. Фролов, Н.А. Махутов, Д.С. Львов, В.К. Левашов, Н.И. Римашевкая, И.В. Кузнецов

Н.И. Римашевкая

В статье сформулированы и обоснованы концепции прогноза и предупреждения кризисных ситуаций и научного мониторинга, адекватных новой ситуации и тем проблемам, с которыми столкнулась Россия. В настоящее время Россия вошла в ту фазу системного кризиса, в которой негативные тенденции последних 15 лет в экономической, социальной, техногенной сферах начинают приводить к новым типам катастроф, бедствий, нестабильностей. Передел сфер влияния в мире вступил в фазу силового противостояния, что многократно увеличивает риски, связанные с технологическим терроризмом, цену политических решений, принимаемых в настоящее время.

«СЦЕНАРИИ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ РИСКИ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» Г.Г. Малинецкий

Г.Г. Малинецкий

Цель этой статьи — обратить внимание коллег на несколько областей, в которых информационные технологии будут играть возрастающую роль. Мне бы очень хотелось, чтобы деревья не заслоняли леса, чтобы отдельные примеры и результаты подчеркивали, а не скрывали главное — несколько крупных проблем, которые встали перед всем научным сообществом. Этот текст в какой-то мере отражает «философию», исполнителей нескольких крупных проектов, «центром кристаллизации» которых был или является в настоящее время Институт прикладной математики им.М.В.Келдыша РАН. На будущие проблемы естественно посмотреть «сверху», увидеть их в контексте тех сверхзадач, которые предстоит решать исследователям в наступившем веке. В том, что коренные изменения, в том числе и касающиеся стратегии научных исследований, произойдут на наших глазах, сомневаться не приходится