Russian
| English
"Куда идет мир? Каково будущее науки? Как "объять необъятное", получая образование - высшее, среднее, начальное? Как преодолеть "пропасть двух культур" - естественнонаучной и гуманитарной? Как создать и вырастить научную школу? Какова структура нашего познания? Как управлять риском? Можно ли с единой точки зрения взглянуть на проблемы математики и экономики, физики и психологии, компьютерных наук и географии, техники и философии?"
Сети, когнитивная наука, управление сложностью

РУНЕТ СЕГОДНЯ 
Группа экспертов

runet16

За последние 4 года российский сегмент Интернета претерпел существенные количественные и качественные изменения. Помимо роста аудитории российского сегмента Сети, принципиально изменилась система возникновения и распространения информации. Осенью 2007 года, по данным ФОМ, количество жителей России, хотя бы раз в месяц пользующихся Интернетом, составляло 26,1 млн. человек (23% населения в возрасте от 18 лет). При этом хотя бы раз в неделю Интернетом пользовалось 18% населения, а ежедневно – лишь 10%. К весне 2011 года месячная аудитория Интернета выросла в 2 раза до 52,9 млн. человек (46% населения страны старше 18 лет). Еще сильнее выросла еженедельная и ежедневная аудитория – до 42% и 33% соответственно. Россия стала европейским лидером по количеству пользователей Интернета . По данным ВЦИОМ на весну 2012 года, ежедневная аудитория Сети выросла уже до 38% от населения страны. По данным международной исследовательской компании ComScore , в 2007 году российский пользователь Интернета в среднем проводил в Сети 13,3 часа в месяц. К началу 2012 года средняя продолжительность нахождения в Сети выросла почти в 2 раза – до 22,4 часов в месяц. Таким образом, можно утверждать, что в России за последние годы не просто стало значительно больше пользователей Сети, но ее использование значительно интенсифицировалось.

«СЧАСТЛИВЫЙ МОЗГ» Кент Берридж, Мортен Крингельбах

Кент Берридж

Кент Берридж (Kent C. Berridge) — профессор психологии и нейронаук в Университете Мичигана.
Мортен Крингельбах (Morten L. Kringelbach) — директор исследовательской группы Hedonia: TrygFonden при Оксфордском университете и Орхусском университете в Дании.
Недавно учеными были получены многообещающие сведения о механизмах возникновения в мозге чувства удовольствия. Возможно, это приведет к появлению нового лекарства от депрессии и пагубных зависимостей, а возможно — и к появлению новой науки о счастье
Основные положения
- Недавние исследования выявили зоны мозга, стимуляция которых усиливает чувство удовольствия.
- Эти зоны функционируют отдельно от системы, которая обеспечивает чувство положительного подкрепления и ранее считалась местом возникновения приятных ощущений. По современным представлениям, данная система контролирует возникновение скорее желания, чем наслаждения.
- Высшие структуры мозга получают информацию как от «системы удовольствия», так и от «системы награды» и вносят свои коррективы, дозируя наслаждение в соответствии с состоянием субъекта.
- Рассогласование в работе двух систем может лежать в основе болезненной зависимости, а изучение этого процесса, возможно, приведет к разработке новых способов лечения.

«ВВЕДЕНИЕ В КОГНИТИВНУЮ ЛИНГВИСТИКУ» В.А. Маслова

В.А. Маслова

Важнейшее достижение современной лингвистики состоит в том, что язык уже не рассматривается «в самом себе и для себя»; он предстает в новой парадигме с позиции его участия в познавательной деятельности человека. Язык – это вербальная сокровищница нации, средство передачи мысли, которую он «упаковывает» в некую языковую структуру. Знания, используемые при этом, не являются лишь знаниями о языке. Это также знания о мире, о социальном контексте, знания о принципах речевого общения, об адресате, фоновые знания и т. д. Ни один из названных типов знания нельзя считать приоритетным, только изучение их всех в совокупности и взаимодействии приблизит нас к пониманию сути языковой коммуникации. Цель данного пособия – ознакомить будущих филологов с основными теоретическими и методологическими установками современной лингвистики; систематизировать основные понятия данной науки; показать, какие задачи может решать когнитивная лингвистика.

«КОМПЬЮТЕР КОТОРЫЙ УМЕЕТ ДУМАТЬ» Ясер Абу-Мустафа

Ясер Абу-Мустафа

Ясер Абу-Мустафа (Yaser S . Abu-Mostafa) — профессор электротехники и компьютерных наук в Калифорнийском технологическом институте.
Компьютеры, использующие новые методы машинного обучения, превосходят экспертов
Основные положения:
- Машинное обучение — один из разделов информатики; алгоритмы машинного обучения перерабатывают огромные массивы данных с целью прогнозирования.
- Этот метод используется для решения задач экономического прогнозирования, экспертных рекомендаций, учитывающих интересы конкретного пользователя, и для создания «думающих» компьютеров.
- Машинное обучение стало сейчас невероятно популярным, однако оно способно решать задачи лишь при наличии больших массивов данных.

«СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МАССОВЫХ БЕСПОРЯДКАХ КАК СРЕДСТВО ЛОКАЛИЗАЦИЯ «УПРАВЛЯЕМОГО ХАОСА» И.Ю. Сундиев

И.Ю. Сундиев

Уличная стихия испокон веков была инструментом политики, однако в наши дни развитие коммуникационных технологий и реализация доктрины «управляемого хаоса» наложило на это явление особый отпечаток. Привычные полицейские методы противодействия массовым беспорядкам, в которые чаще всего выливаются политические митинги, оказываются катализатором дальнейшего нагнетания политического напряжения вплоть до смены режима и, следовательно, нуждаются в соответствующей коррекции. Чтобы ситуация не стала неуправляемой, необходимо четко разбираться в природе современных социальных процессов, целях его участников. Инициация и локализация состояния «управляемого хаоса» с помощью акций «умной толпы» уже достаточно отработаны и представляют реальную угрозу государственности в нашей стране. Минимизация этой угрозы возможна при учете в противодействии всех специфических черт этих феноменов.

«ДРЕВНЕЙШАЯ СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ» Дженнифер Аккерман

akkerm12

Микробиологи, занимающиеся изучением полезных бактерий, которые обитают в нашем организме, задаются вопросом, кто главнее: мы или они?
Основные положения:
- Число бактериальных клеток в организме человека на порядок больше числа клеток самого организма, но только в последнее время стала проясняться их роль в поддержании нашего здоровья.
- Некоторые из этих бактерий содержат гены, которые кодируют полезные для нас белки, нашим организмом не вырабатываемые. Другие принимают участие в нормализации работы иммунной системы.
- Успехи, достигнутые в секвенировании геномной ДНК, позволяют составить каталог всех генов микробиома человека.
- К сожалению, полезных бактерий становится в нашем организме все меньше по причине широкого применения антибиотиков и изменения стиля жизни. Это может привести как к росту аутоиммунных заболеваний, так и к ожирению.

«ПРОЕКТ ЦИФРОВОГО МОЗГА» Генри Маркрам

Генри Маркрам

Полнофункциональная модель человеческого мозга может кардинально изменить нейронауки и медицину, а также стимулировать создание мощных компьютеров
Основные положения:
- Компьютерное моделирование позволит сделать виртуальные изображения, отражающие работу человеческого мозга, более реальными.
- К 2020 г. виртуальный мозг будет в состоянии моделировать работу клетки головного мозга, а возможно, и мозга целиком. Вместо настоящего мозга мы можем обойтись его виртуальной моделью, которая поможет ученым по-новому взглянуть на аутизм и проводить испытания препаратов на компьютере.

«КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ СИНЕРГЕТИКИ» В.И. Аршинов, В.Г. Буданов

В.И. Аршинов

Синергетика, будучи постнеклассическим направлением исследований, может быть обоснована лишь в когерентном ей контексте, порождаемом современной когнитивной наукой, являющейся, как и синергетика, междисциплинарным направлением изучения разума и познания. Это направление представляет собой организованную по сетевому принципу взаимосвязанную совокупность таких дисциплин, как лингвистика, нейробиология, психология, антропология, философия. Значение для когнитивной науки имеют исследования в области искусственного интеллекта, коммуникативистики, компьютерных сетей, в частности среды Интернет, а также теория автопоэзиса В постнеклассике в процесс коммуникации погружается антропный наблюдатель, подключая в контекст культурно-историческое измерение события-акта … »»

«ВЫЗОВЫ СЛОЖНОСТИ В XXI ВЕКЕ» Клаус Майнцер

Клаус Майнцер

Каковы законы социодинамики? Чему мы можем научиться из нелинейной динамики для управления сложностью в социальных, экономических, финансовых и политических системах? Является ли самоорганизация приемлемой стратегией для управления сложностью в фирмах, учреждениях и организациях? Мировой кризис финансовых рынков и экономических систем бросает вызов современным исследованиям в области теории сложности. Вводящие в заблуждение понятия линейного мышления и представления о мягких случайностях (например, гауссово распределение броуновского движения) должны быть преодолены. Им на смену должны прийти новые подходы нелинейной математики (например, негауссово распределение), моделирующие дикие случайности, вызывающие бурные процессы, турбулентности на финансовых рынках. Системные кризисы нуждаются в системных ответах.

«НИТЬ АРИАДНЫ И ПИРОЖНЫЕ «МАДЛЕН»: НЕЙРОННАЯ СЕТЬ И СОЗНАНИЕ» Татьяна Черниговская

mirn55

Проблема сознания имеет на редкость консервативную судьбу длиной в тысячи лет: каждый человек интуитивно знает, что это такое, но не может дать определение или хотя бы описать. Мыслители многих эпох и цивилизаций, а потом и исследователи Нового времени пытались взять эту крепость с помощью разных когнитивных средств и все более усложняющихся экспериментальных методов, но продвижение не особенно заметно. Термин «сознание» используется как минимум в двух разных смыслах: как характеристика наличия такового свойства у живых существ и как наличие определенных уровней и состояний сознания. На самом деле существует множество разных смыслов, которые вкладываются в это понятие. Основные контексты таковы: Сознанием обладает любое чувствующее и реагирующее существо. Тогда нужно признать, что им обладают рыбы, креветки и т.д. Сознание проявляется не во сне и не в коме. Как тогда определять состояние во сне, в гипнозе и т.д.? Мы не только осознающие, рефлексирующие существа, мы еще осознаем тот факт, что мы осознаем. Как тогда быть с маленькими детьми? С высокоразвитыми, но не говорящими существами? Когда в этом случае появляется сознание в фило- и онтогенезе? Так называемое What is it… («Как это — быть…»), когда предлагается представить, каков мир с точки зрения другого сознания — например, летучей мыши с ее эхолокацией или осьминога. В этом смысле виртуально мыслимые инопланетные существа немногим более непонятны, чем любое земное животное.