Russian
| English
"Куда идет мир? Каково будущее науки? Как "объять необъятное", получая образование - высшее, среднее, начальное? Как преодолеть "пропасть двух культур" - естественнонаучной и гуманитарной? Как создать и вырастить научную школу? Какова структура нашего познания? Как управлять риском? Можно ли с единой точки зрения взглянуть на проблемы математики и экономики, физики и психологии, компьютерных наук и географии, техники и философии?"
Сети, когнитивная наука, управление сложностью

«СЕТЕВЫЕ УГРОЗЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ И МЕЖДУНАРОДНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: СТРАТЕГИЯ, ТАКТИКА, ГИБРИДНЫЕ АКТОРЫ И ТЕХНОЛОГИИ» Л.В. Савин

Л.В. Савин

В отечественных политических науках, связанных с конфликтами, зачастую существует путаница не только в терминологическом аппарате, но и в определении ряда феноменов. Безусловно, иногда довольно трудно в условиях быстро изменяющегося мира уловить и адекватно перенести в научный дискурс суть происходящих процессов, определив их характер, направление, структуру, субъект и объект. То же сложилось и в отношении сетецентричных войн. Несмотря на то, что различные версии дефиниций этой новой формы конфликта появилось много лет назад, в российском научном сообществе, судя по публикациям и заявлениям специалистов, не было четкого понимания и определения данной теории. Уже отсутствие достаточного количества публикаций на русском языке или переводов аутентичных текстов свидетельствует о не проработанности этой темы. А в личной беседе с людьми, оперирующими терминами «сетевая» или «сетецентричная» война мне приходилось убеждаться, что многие их них не читали классическую статью Артура Сибровски и Джона Гарстка, не знают причины и истоки появления этой концепции, и привносят в это определение свои субъективны суждения, не имеющие ничего общего с доктриной сетецентричных войн Пентагона и/или модели сетевых войн, которые анализировали научные сотрудники корпорации РЭНД Джон Аркилла и Дэвид Ронфельдт. В каком то смысле, многие годы словосочетание «сетевые войны» было пугающей и загадочной метафорой, которую не стеснялись употреблять политологи, военные, при этом, смутно представляя себе, о чем идет речь. Поскольку мало кто знал, о чем в действительности говорилось, то любые домыслы могли сойти за экспертную оценку, тем самым, давая почву для дальнейших спекуляций.

«НОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ И ТРАНСФОРМАЦИЯ СОЗНАНИЯ» А.В Барышева

seeeeet

Мы живем в 21 веке. Это новый мир-уход от имеющегося и сотворение иного, как метафизическое откровение. Не описание застывших форм, а рождение собственной идеи миропорядка, которая в данный момент созревает в сознании творца, что есть участие в самом акте сотворения. Но этот процесс не может быть однозначным действием раз и навсегда заданным. Он находится в постоянном движении, круговороте рождения – смерти-вновь рождения. Здесь в каждый момент возникает нечто новое. Человек через свои творческие прозрения, тут и наука, и искусство-любой творческий акт, участвует в создании новых реальностей, которые формируют не виданные ранее формы жизни, неизвестное дотоле полотно движущегося мира.

«ИНТЕРНЕТ-АКТИВНОСТЬ КАК ОБЯЗАННОСТЬ УЧЕНОГО» М.М. Горбунов-Посадов

М.М. Горбунов-Посадов

Возможности интернета в плане популяризации науки воистину безграничны. Раньше путь популярного материала от ученого к широкой аудитории был весьма извилист и тернист. Можно было попытаться снять учебный или популярный фильм, т. е. надолго и всерьез связаться с промышленным кинопроизводством. Или же опубликовать статью в популярном журнале, для чего наладить отношения с его редакцией, что обычно также было непросто сделать. Теперь же все эти средства у нас под рукой. Достаточно создать свой популярный сайт, где великолепно сочетаются преимущества и кино (видео), и полиграфии, и, кроме того, множества других перспективных инструментов популяризации. Затем потратить немного усилий на его раскрутку — и можно пожинать плоды. Ученым пора сплотиться для отпора или хотя бы для пассивного сопротивления фактическому сокрытию информации, публикуемой ими на бумаге. Обращение к интернету существенно расширяет традиционный ограниченный набор способов подачи материала, увеличивает читательскую аудиторию в десятки, а нередко и в сотни раз, позволяет подключить новые разнообразные формы взаимодействия автора с читателем. Пренебрегать этими вновь открывшимися возможностями сегодня уже просто недопустимо.

«ДЕСТРУКТИВНЫЕ СЕТЕВЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЙНЫ КАК СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИИ» В.И. Ковалёв, Ю.А. Матвиенко

В.И. Ковалёв

Безопасность России – довольно широкое и многоаспектное понятие. На уровне обыденного сознания понятие «безопасность» интуитивно определяется нами как «отсутствие опасности». В общем виде под безопасностью понимают «невозможность нанесения вреда кому-нибудь или чему-нибудь вследствие проявления угроз, то есть защищённость объекта безопасности от угроз». При этом необходимо отметить, что угроза объекту безопасности не является чем-то, существующим самостоятельно. Она суть либо «проявление взаимодействия объекта безопасности с другими объектами, способное нанести вред его функционированию и свойствам, либо подобное проявление взаимодействия подсистем и элементов самого объекта безопасности». В качестве объектов безопасности в статье рассматриваются человек, общество и государство.

«МЕТАКОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ» Т.А. Нестик

Т.А. Нестик

В самых общих чертах интеллект можно определить как совокупность способностей, позволяющих нам адаптироваться к изменениям в окружающей среде, опираясь на наш опыт; это «способность быть способным», развивающаяся на протяжении всей жизни. В сетевом обществе развитие такого рода способностей все больше зависит от включенности в сетевое взаимодействие. Это касается не только социального интеллекта, но и целого круга общих интеллектуальных способностей: способностей к нормативному или креативному решению проблем, памяти и способностей к обучению. Из средового фактора интеллекта социальное окружение превращается в важную часть интеллектуальных ресурсов личности. Проблемы, решаемые сегодня в рамках трудовой деятельности, все чаще требуют коллективного творчества и транспрофессиональности, объединения представителей разных профессиональных кругов. Объем информационных потоков настолько велик, а обновление профессиональных знаний становится настолько быстрым, что сами по себе индивидуальные мнемонические способности уже не дают практически никаких преимуществ. Гораздо более важным становится не то, сколько мы знаем, а то, знаем ли мы, где искать необходимую информацию, знаем ли мы тех, кто знает. Наконец, обучение все более приобретает совместный и сетевой характер. Оно происходит в обучающихся сообществах, профессиональных сетях, через группы обмена опытом и обучения действием.

«ЯЗЫК МОЗГА» Терри Сейновский, Тоби Дельбрюк

Терри Сейновский

Терри Сейновский (Terry Sejnowski) — сотрудник Медицинского института Говарда Хьюза, профессор и заведующий лабораторией вычислительной нейробиологии Института биологических исследований Солка. Тоби Дельбрюк (Tobi Delbruck) — один из руководителей группы по исследованиям сенсорных систем Института нейроинформатики Цюрихского университета.
Мозг человека воспринимает информацию за счет анализа временных характеристик потока импульсов, проходящего по миллиарду нервных клеток.
Основные положения:
- Менее полутора килограммов нервной ткани внутри черепа способны чувствовать, думать и действовать, как не способен ни один компьютер. Мозг достигает таких высот мышления в частности за счет точного временного распределения сигналов, которые пробегают через триллионы синапсов, образованных миллиардами клеток мозга.
- Когда мы смотрим на цветочный горшок, определенные группы нейронов разряжаются почти одновременно, что вызывает активацию той части мозга, где регистрируется конкретный объект в определенный момент времени.
- Если мы узнаем, каким образом временные характеристики импульсов используются в качестве кода, то это позволит лучше понять наше поведение и создать новые компьютеры и другие электронные приборы, работающие значительно эффективнее обычных цифровых устройств.

«ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНИИ СОВРЕМЕННОЙ СЛОЖНОСТЬЮ» Д.И Пунда, В.Г. Буданов, В.С. Курдюмов

В.Г. Буданов

В текущем кризисе, кроме хронической непрогнозируемости, существенными, в своем влиянии на углубление и разрушительные последствия кризиса, оказались слабо регулируемые нормами-институтами технологии перераспределения ресурса. Управление этой частью рынка (нерегулируемой) не способны обеспечить современные технологии обеспечения управления. Для скорейшего восстановления прогнозируемости макроэкономики и для управления не регулируемыми технологиями рынка необходимы технологии увеличивающие ментальные предельные природные индивидуальные возможности управления.

«НАБЛЮДАТЕЛЬ СЛОЖНОСТИ КАК МОДЕЛЬ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА» В.И. Аршинов

В.И. Аршинов

Возможность искусственного интеллекта изначально ассоциировалась (фон Нейман) с проблемой преодоления некоего гипотетического порога сложности. В настоящее время, становление современной парадигмы сложности в контексте идей философии Э.Морена, Ж.Делеза и Ф.Гваттари, кибернетики второго порядка Х.фон Ферстера,автопоэзиса Варелы и Матураны, киберсемиотики, а так же рекурсивной логики «законов форм» Дж.Спенсера Брауна ведет к необходимости конструктивного введения концепции наблюдателя сложностности, как самоорганизующегося ансамбля когнитивных агентов, эмерджентным продуктом взаимодействия которых, возможно, и явится искусственный интеллект и искусственное сознание.

«УМНЫЕ СЕТИ, МОБИЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПРЕДВИДЕНИЕ» В.А. Рыжов, В.С. Курдюмов

В.А. Рыжов

Развитие технологий прикоснулось к самому сокровенному содержанию сущности человека – к его социальной материи, к тому, из чего состоит личность и общество. Речь идет о структуре сильных и слабых социальных связей в обществе. Аналогично тому, как физический мир формируется различными силовыми полями, социальная материя человека и общества полностью соткана из социальных связей. Рассмотрим аналогию. Наука и индустрия прошлого века основательно освоила электромагнитное силовое поле. В результате появились электрические машины и электронные устройства, которые до неузнаваемости изменили наш мир. Благодаря этому … »»

«КОГНИТИВНЫЕ ЦЕНТРЫ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ РИСКОМ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ И ТЕХНОГЕННЫХ КАТАСТРОФ» Г.Г. Малинецкий, Н.А. Митин, Т.С. Ахромеева и др.

Г.Г. Малинецкий

Рост числа чрезвычайных ситуаций и ущерба от стихийных бедствий и техногенных катастроф, наблюдающийся в последние годы, предъявляет новые требования к системам мониторинга, моделирования, прогноза и управления опасными явлениями и процессами. Ответом на этот вызов являются когнитивные центры – человекомашинные системы, опирающиеся на новые возможности в области математического моделирования, информационных технологий, телекоммуникаций. В статье представлены принципы построения когнитивных центров и предложения по развитию и использованию таких систем в различных сферах жизнедеятельности.