Пояснительная записка Образование, как социальный феномен, а система образования как социальный институт выполняют функции обеспечивающие воспроизводство и развитие социума. В этом институте происходит формирование личности, и закладываются предпосылки ее успешной социализации. В рамках этого института воспроизводится культура как система отношений, происходит формирование ценностных ориентиров, определяющих направления будущего развития. В этом смысле институт образования ? это политический институт. Существенные изменения социально-экономических условий, происходящие в последнее время в обществе, оказывают значительное влияние на процессы, происходящие в сфере образования. Прежде всего, это рост … »»
Учебно-научный институт развития образования Удмуртского государственного университета Ижевская гимназия N56
Проектирование деятельности по управлению развитием образовательных систем (на основе методологии синергетики)
Методические рекомендации Ижевск 2003 г
Современная школа встала на путь реформ, определения своего развития, адекватного современным условиям. Проблема развития образования- это прежде всего проблема управления его развитием, проблема управления инновационной образовательной деятельностью Основные понятия Субъект образовательной деятельности — участник образовательной деятельности, самостоятельно определяющий вид и структуру своей деятельности, определяющий цель своей деятельности, определяющий влияние своей деятельности на деятельность других людей, отвечающий за результаты своей деятельности. Образовательная программа – структурная и функциональная единица организации образовательного пространства, направленная на решение определенных педагогических и образовательных задач. Образовательное пространство … »»
«ДОСТОИН ДОВЕРИЯ ТОТ, КТО ДОВЕРЯЕТ САМ» С.П. Капица
Сергей Капица, профессор Всеобщие человеческие ценности существуют во всем многообразии культурных форм, и их следует найти и выделить как ведущую силу всего развития и прогресса. Иоанн Павел II. Обращение к Папской академии социальных наук. Рим, 2001 год При всем многообразии народов и культур мы — единая семья людей с общей судьбой. Человек разумный в равной степени должен быть заинтересован в будущем своей собственной страны и в будущем единого мира, где местное, государственное, региональное и глобальное тесно переплетены. И в этом … »»
«ЗАКОН, ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ» С.П. Капица
Правовые нормы, как известно, необходимы для поддержания порядка. Однако закон, как минимальное условие порядка, не может сам по себе создавать гражданственность или чувство ответственности.
«ПАРЛАМЕНТ МИРА ТОЛЬКО СТРОИТСЯ» С.П. Капица
Сергей Капица, профессор Организация Объединенных Наций основана на вере в то, что диалог может восторжествовать над разногласиями, что многообразие – это дар, который следует приветствовать и что народы мира скорее объединены принадлежностью к одному человеческому роду, чем разъединены своей самобытностью. Кофи Анан, Генеральный секретарь ООН. Завтра — не рядовой четверг. Пятьдесят семь лет назад, в победном для нас 45-м, именно в этот день вступил в силу Устав Организации Объединенных Наций. С 1948 года 24 октября отмечается как День ООН. И … »»
«УЧИТЬСЯ ДРУГ У ДРУГА» С.П. Капица
Мало что навредило больше, чем вера некоторых людей или групп в то, что только они знают, как жить, кем быть и что делать, и что те, кто отличается от них, не просто ошибаются, но безнравственны или сошли с ума, и необходимо ограничить их свободу или подавить их волю. Верить, что только ты прав, что у тебя имеется волшебное око, которое видит настоящую правду, и что другие не могут быть правы, если не согласны с тобой, — самое страшное и опасное … »»
ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Меньшиков И.В., Пермякова Н.В., Сорокина С.А.
Учебно-научный институт развития образования Удмуртского государственного университета Ижевская гимназия №56 2003 г
Инновационная деятельность в сфере образования вызвана необходимостью изменения содержания и организации образования и направлена на поиск новых способов структурирования его системы. Поэтому возникает новая предметность в научно-практической деятельности педагогов и руководителей – инжиниринг образовательного пространства, составляющей которого является проектная деятельность по изменению структуры образовательного пространства. Цели и задачи проектной деятельности направлены на совершенствование структуры образовательных систем и их функций Введение Инновационная деятельность в сфере образования вызвана необходимостью изменения содержания и организации образования и направлена на поиск новых способов структурирования его … »»
Междисциплинарный научный семинар СИНЕРГЕТИКА-2007
Место заседаний: Музей Землеведения МГУ, З1 этаж Время заседаний: 17-15 , по понедельникам. Заседание Семинара «Синергетика» СЕМИНАР ПО СИНЕРГЕТИКЕ 2008 МГУ МУЗЕЙ ЗЕМЛЕВЕДЕНИЯ 28 этаж Начало заседаний 17.15. ПРОГРАММА ЗАСЕДАНИЙ ОКТЯБРЬ 13.10.2008. Брынцев В.А. , д.с.н., «Кумулятивно-диссипативное описание биологических систем и его значение для решения вопросов экологии и эволюции». 27.10.2008. Батанов М.С., к.т.н. «Структура элементарных частиц. Суть квантовых явлений». НОЯБРЬ 10.11.2008. Кувшинова И.Б., аспирантка. «Скопление галактик как сложная система». 24.11.2008. Иванов О.П. , к.г.м.н., «Методология синергетического анализа опасных природных процессов». ДЕКАБРЬ 08.12.2008. Чукова Ю.П ., д.ф.м.н. «Различие западной ( европейской ) и восточной ( китайской ) медицины с точки зрения … »»
«КОГДА В РОССИИ СТАНЕТ ВОЗМОЖНА ДЕМОКРАТИЯ?» С.В. Цирель
В своих тезисах «Заметки о методологии прогноза» я писал о том, что начальный этап экспертизы (прогноза), составляющий не менее 50 % всей экспертизы, заключается в определении, к какой области знаний относится поставленный вопрос и, соответственно, какими методами его надо решать. Здесь я попытаюсь реализовать свой тезис. Тема, которую я выбрал, весьма актуальна, но обладает известным изъяном. Для многих людей демократия является не ценностью, а антиценностью, а трудности ее достижения в России доказывают российское своеобразие, которое надо беречь и преумножать. Другие понимают демократию столь отличным от западного образом, что сходство их демократии с европейской состоит лишь в том, что обе включают ту или иную долю народовластия во всей безбрежней широте значений этого слова
«СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ЭКСПЕРТИЗА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ТЕХНОГЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ « Г.В. Панина
Современная техногенная цивилизация представляет собой социокультурное пространство, полностью претерпевшее творчески-преобразующее воздействие человека. Техника достигла таких масштабов распространения и такого влияния на жизнь человеческого общества, что можно говорить об особой оболочке земного шара, насыщенной техническими устройствами – техносфере. Рост количества и многообразия техники привел к изменению стиля, ритмов и содержания человеческой жизнедеятельности. В конце ХХ века стало ясно, что глобальное влияние техники носит не только положительный характер, ведет не только к облегчению труда и росту комфорта повседневной жизнедеятельности, но таит в себе угрозы самому существованию человека на земле, загрязняет окружающую среду, воздействует на психологические и физиологические параметры человеческого организма, рождает социальные, политические, демографические, социокультурные проблемы.